TCC

A Poesia como um gênero literário milenar, propôs em sua simbologia de palavras estruturar determinados temas, delicadamente, humanos. O que se percebe no encadeamento – clássico, entre oração, sílaba e rima, ou na própria linguagem seja ela em distintas falas (declamações) e escritas específica (poemas). Fundamentado na filosofia aristotélica, especialmente, nos conceitos sobre a “Alma Intelectiva” e o conhecimento racional, e nos pressupostos teóricos de Noam Chomsky sobre a “Gramática Universal” a viável hipótese do órgão natural da mente humana, também autores como Merleau Ponty, Edgar Allan Poe, entre outros. Este estudo teve como objetivo geral investigar estruturas de pensamentos e sentimentos na poesia destacando seu potencial de tornar oralidade em escrita, já nos específicos: investigar a subjetividade na poesia, analisar seus recursos linguísticos, refletir o papel da poesia no âmbito escolar. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, com base na revisão bibliográfica ao intento de compreender como a linguagem poética influenciou na construção identitária, isso à luz da análise de texto. Em "Ode Triunfal", por exemplo, lemos: “Ah, poder exprimir-me todo como um motor se exprime! Ser completo como uma máquina!” (PESSOA, 1999). Aqui, a metáfora da máquina revela um desejo paradoxal: alcançar, por meio da linguagem poética, a precisão e a totalidade que o sujeito fragmentado não possui. A linguagem tenta ordenar o caos, como se a poesia fosse capaz de reproduzir a funcionalidade e a perfeição de um motor. O presente trabalho conclui que a poesia realmente, ainda, possui capacidade de transformar a oralidade em escrita, fazendo transposição dos sentimentos e subjetividades do sujeito.