TCC

O presente estudo analisa a gamificação como uma abordagem pedagógica inovadora no contexto educacional contemporâneo, explorando suas potencialidades no engajamento e na motivação dos estudantes por meio da aplicação de elementos característicos de jogos digitais. A pesquisa, de natureza qualitativa, fundamenta-se em revisão bibliográfica de autores como Lev Vigotski, Emília Ferreiro e Magda Soares, estabelecendo interlocuções entre a gamificação, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e os processos de alfabetização e letramento. A investigação aborda as vantagens proporcionadas pela gamificação, incluindo a ampliação da interação, a personalização do aprendizado e o estímulo à autonomia do discente, ao mesmo tempo em que discute os entraves estruturais e pedagógicos, como a precariedade tecnológica e a necessidade de formação docente. Os resultados apontam que a gamificação, quando implementada com rigor metodológico e fundamentação pedagógica, apresenta-se como uma ferramenta eficaz para a promoção de práticas educativas dinâmicas, interativas e alinhadas às demandas socioculturais e tecnológicas do século XXI